לסטודנטים
הסטודנטים מתרגלים שאלות מהקורסים שלהם ורואים מה הם יכולים לפתור בלי עזרה.
הצלחה והתמדה באקדמיה
לזהות כשסטודנטים מתחילים להסתבך, כשעוד אפשר לעזור.
הסטודנטים מתרגלים שאלות מהקורסים שלהם. היועצים מקבלים סיבה מוקדמת יותר לפנות.
בגמר של 
x
2026בחצי גמר GESAwards ישראל 2026
x 2026בחצי גמר GESAwards ישראל 2026
בכיוון הנכוןמשפט בייס
שני סטודנטים חדשיםשכדאי לבדוק מה שלומם השבוע
הבעיה
כשהקושי מתחיל, המוסד מגלה עליו לעיתים מאוחר מדי.
סטודנטים מתקשים לעיתים בלי לדעת מה הם כבר יכולים לפתור בעצמם. המוסד עלול לזהות את הבעיה רק אחרי שהיא כבר נראית לעין.
- סטודנטנתקע ולא תמיד יודע למה
- המוסדאין סיבה ברורה לפנות
- סטודנטנשאר מאחור בלי צעד הבא ברור
- המוסדהתמיכה מתחילה אחרי שהבעיה גדלה
הפער ניכר בקנה מידה לאומי.
נשירה אחרי השנה הראשונה אינה בעיה שולית. ההזדמנות היא להפוך את התמיכה לשימושית לפני שסטודנט מגיע לנקודת העזיבה.
4,173
סטודנטים חדשים לתואר ראשון בישראל הפסיקו ללמוד אחרי שנה, 7.4% מהמחזור.
הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, סטודנטים שהחלו ללמוד בשנת תשפ״ב.
655,650
סטודנטים חדשים בארה״ב לא חזרו לאותו מוסד בסתיו שלאחר מכן.
משרד החינוך האמריקאי, NCES IPEDS, סתיו 2022 עד סתיו 2023, בכל סוגי המוסדות והיקפי הלימוד.
עם סדר
סדר עוזרת לסטודנטים להתקדם ולמוסדות לתמוך בהם מוקדם יותר.
הסטודנטים מקבלים תרגול שמותאם לקורס, והיועצים מקבלים סיבה מוקדמת יותר לפנות.
למוסדות
היועצים מקבלים סיבה מוקדמת יותר לפנות כשסטודנט מתחיל להסתבך.
- 01
תרגול
הסטודנט עובד על שאלות מהקורס שלו.
- 02
איתות מוסכם
סדר מזהה שינוי מוסכם בדפוסי הפעילות, לא את התשובות הפרטיות של הסטודנט.
- 03
פנייה אנושית
היועץ רואה מי עשוי להפיק תועלת משיחה בזמן.
- 04
שיתוף מבחירה
הסטודנט יכול לבחור לשתף מפת מיקוד כדי לקבל תמיכה מדויקת יותר.
הדמו
כך זה נראה בדקה אחת.
מבט אחד על שני הצדדים: על מה הסטודנט עובד ומה המוסד רואה.
הסרטון ללא דיבור. הוא מלווה סטודנט אחד לאורך הסמסטר: לו״ז שבועי שמראה אם הוא בכיוון, תרגול עם משוב מיידי, פער שנפתח בכל זאת ומופיע בתצוגה שלו, והתראה שמגיעה גם לסטודנט וגם לצוות התמיכה. היועצת מתקשרת ומעבירה את התיק למנטור, הסטודנט סוגר את הנושאים ששיתף, והפער נסגר לפני המבחן. מסכי המוצר להמחשה.
המוצר
מה הסטודנטים והיועצים רואים.
תצוגת סטודנט
הפערים שלי · הסתברות
מבוסס על 28 שאלות שפתרת ועל ארבע בחינות עבר
כאן כדאי להתמקד עכשיו
משפט בייס
נדרשה עזרה בשתי שאלות · 3 מתוך 4 בחינות עבר
לפתור שאלההרצאה 8 · 21:00
הסתברות מותניתבחינת 2025, שאלה 3
לחזורמשפט בייסשתי שאלות
להמשיך לתרגלהסתברות שלמהבחינת 2025, שאלה 2
בכיוון הנכוןמשתנים מקריים בדידיםארבע שאלות
טרם התחילתצוגת יועצת
סטודנטים
שבוע 6 · עודכן היום, 8:00
שני סטודנטים חדשים, ללא שיוך
סטודנטלמה הם ברשימהסטטוס
נועה כהןהנדסת תעשייה וניהול, שנה א׳
פחות פעילה מחבריה לכיתה לאחרונה · לא הגישה את שתי המטלות האחרונות
חדשללא שיוך
שירה אלוןהנדסת תעשייה וניהול, שנה א׳
ההערכה העצמית גבוהה מכפי שהתוצאות האחרונות מצביעות · פעילות דומה לחברים בכיתה
חדשללא שיוך
יעל ברקהנדסת תעשייה וניהול, שנה א׳
הנוכחות ירדה בשני קורסים
בטיפולמיכל רז
איתי מזרחיהנדסת חשמל, שנה א׳
לא הגיש שתי מטלות
בטיפולמיכל רז
היועצים רואים רק איתותי פעילות. הם אינם רואים את השאלות או הטעויות של הסטודנט.
מסכים להמחשה המבוססים על אפיון המוצר הנוכחי. השמות בדויים.
פרטיות
למידה פרטית. איתותים שימושיים. שיתוף מבחירה.
הסטודנטים מקבלים מפת מיקוד אישית מתוך הלמידה שלהם. סדר מפרידה את הפרטים האקדמיים האלה מהמידע שבו המוסד משתמש כדי להציע תמיכה.
- פרטי כברירת מחדלשאלות, טעויות והערות אינן נכנסות לתצוגת היועץ.
- איתותים, לא מעקבהיועצים רואים שינויים מותרים בדפוסי הפעילות, שיכולים להוביל לפנייה אנושית.
- הסטודנט מחליטמפת מיקוד מגיעה למרכז הלמידה רק לאחר שהסטודנט רואה מה יישלח ובוחר לשתף. אפשר לחזור מהבחירה בכל עת.
מה הפיילוט צריך להוכיח
פיילוט צריך לענות על ארבע שאלות ברורות.
לפני ההשקה נסכים עם המוסד על נקודת הפתיחה, היעד ושיטת המדידה. הדוח המסכם יפריד בין מה שעבד לבין מה שעוד דורש שינוי.
האם הסטודנטים ישתמשו בזה?
השתתפות שבועית, מפגשי תרגול וחזרה למוצר בקורס שנבחר.
האם הקושי עולה מוקדם יותר?
עיתוי איתותי הפעילות המותרים, בהשוואה לנקודות הבדיקה הקיימות במוסד.
האם אפשר לפעול על בסיסו?
האם האיתותים עוזרים לצוות הפיילוט לתעדף בדיקה ופנייה בזמן.
האם הסטודנטים סומכים על המוצר?
בחירות שיתוף של מפת המיקוד, ביטולי שיתוף ומשוב על גבול הפרטיות.
אלה תחומי מדידה, לא תוצאות שאנו כבר טוענים להן. ספי ההצלחה ייקבעו עם המוסד לפני תחילת הפיילוט.
פיילוטים
מתחילים בפיילוט ממוקד אחד.
אם אתם מובילים הצלחת סטודנטים או חדשנות בהוראה, נגדיר יחד את הקורס, האנשים, מדדי ההצלחה וההיקף הטכני ואבטחת המידע לפני תחילת הפיילוט.
שיחת מיקוד של 30 דקות. נסיים עם קורס מועמד אחד, גורם אחראי במוסד וטיוטת מדדי הצלחה.
collaborate@seder.study- 01קורס או תוכנית אחת
- 02סמסטר אחד
- 03איש קשר אחד במוסד
- 04מדדי הצלחה מוסכמים לפני ההשקה